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我們來談談圖書編輯科學素養的培養

2019/2/27 15:43:26   作者:文 / 胡 佩(廈門大學出版社) 來源 中國出版傳媒商報   次瀏覽

美國國家教育統計中心將科學素養定義為:對個人決策、公共事務參與以及經濟生產中所必需的對科學概念和過程的認識和理解。

筆者認為,科學素養是在長期的學習中獲得的科學知識、科學技能、科學意識及科學價值觀的有機構成和綜合反映,具體表現為從科學的角度發現、思考并解決問題的能力及品質。

對于圖書編輯,尤其是科技圖書編輯,科學素養是其在圖書編輯活動中逐步形成的適應編輯職業發展和社會發展需要的關鍵能力與必備品格。
  
  夯實科學基礎知識 
  
科學基礎知識是在學校及生活實踐中所習得并掌握的知識、方法與技能,既包括數學、物理、化學、生物等具體學科的專業知識,也包括編輯領域內涉及編輯規范、學術規范、科技術語等圖書出版的專業知識。

編輯雖然不必成為某一領域的專家,但必須具備開展相關學科領域書稿審校工作所需的基本知識,以及跟蹤專業和學科發展動態及前沿的能力,在具備所學專業基本知識與專業知識之外,還應掌握其他相關學科的基本原理、基礎知識,努力使自己成為復合型人才,對文稿的科學性做出比較客觀的分析和判斷。
  
當今社會正處在新學科、新技術、新知識爆炸性增長的階段,編輯不僅要拓寬知識的廣度,還應適當拓展知識的深度。有數據表明,按目前的科技發展速度,每隔5年就有45%以上的知識需要更新。這種動態變化要求編輯隨時根據外界的變化及工作的需求更新知識結構,豐富自己的知識庫,以開放的胸襟堅守終身學習理念。

工作之余要盡可能多地閱讀科普報刊,瀏覽相關網站,參加相關學科領域學術會議以及出版行業會議,關注前沿科學的發展走向。此外,可以選擇工作中常涉及的領域進行系統學習,以精準更新自身的知識體系;也可以有針對性地選擇相關學科的經典教材進行閱讀學習。
  
編輯除了具備一定的文字功底和學術底蘊外,還應樹立編輯規范意識,掌握相關的編輯技術規范知識。在充分結合我國國情并參照國際先進標準基礎上,國家為出版行業制定了一系列國家標準,以規范和促進信息傳遞和學術交流,實現全國乃至全球信息資源傳播和共享。

編輯應當規范使用語言文字、圖表、科技名詞術語,掌握與量和單位、標點符號、數字、參考文獻著錄等的標準化用法相關的技術規范。如根據全國科學技術名詞審定委員會審定公布,常用詞“幾率”“噪音”“心肌梗塞”“登陸網站”應分別改用相應規范名詞“概率”“噪聲”“心肌梗死”“登錄網站”。科技術語或名詞往往專業性較強,只有在日常積累的基礎上,形成嚴謹、周密的科學思維習慣,才能有效發現文稿中隱藏的科學漏洞,保證文稿的質量。
  
  建立科學工作方法 
  
圖書審校是一個較為細致的辯證思維的過程,在實際工作過程中,要自主地、有意識地識別、發現問題,并運用科學的思維方式做出正確的、恰當的處理。
  
編輯工作并不是簡單機械的重復性勞動,而是繁瑣而細致的腦力工作,同時也充滿了技術性、學術性和創造性。它既是一種專業技術,也是一種職業技能。形成科學的工作習慣不僅能提高工作效率,而且能提升自己的編輯效率和水平。

圖書編輯應對自己的編輯行為和思維活動的目的、意義有明確的理性認識,這就要求編輯充分發揮主觀能動性,堅持以科學原理和事實為依據,以科學意識為指導,用辯證的、創造性的思維方法對書稿中的具體問題進行具體分析,嚴防書稿中出現知識性或科學性差錯。

例如某書稿中出現“由人類活動引起的溫室氣體、二氧化碳、甲烷、氟氯昂等污染物……”的表述:首先,說到“溫室氣體”,我們都會想到 “二氧化碳是溫室氣體”,這里顯然存在并列不當的邏輯性差錯(可以將“溫室氣體”后的頓號改為“如”);其次,“氟氯昂”初看很熟悉,經查 “術語在線”,應該是“氟利昂”或“氟氯烷”,屬于科技名詞誤用。
  
德國古典哲學大師黑格爾曾說:“假如沒有熱情,世界上任何偉大的事業都不會成功。”因此,要想把單調、枯燥的編輯工作做好,尤其須時刻保持對工作的熱情,自覺將工作和學習高度結合起來,在編輯工作中不斷充實、豐富和提高自己,在個人能力、見識提高的同時盡享編輯工作的無窮樂趣。

在科學技術飛速發展的今天,編輯唯有不斷學習、研究和探索,方能勝任圖書編輯工作。同時,編輯的工作具有其特殊性,即其勞動成果融合在作者的勞動成果中,所以編輯更要有“板凳要坐十年冷”的意志和堅守。
  
  弘揚科學求真精神 
  
科學精神是人們在科學實踐活動中形成的一種崇高的求實、求真精神。它是科學知識的內化,包括科學態度、科學價值觀,是科學素養最核心的部分。
  
圖書尤其科技圖書是集知識性、科學性、學術性于一體的精神產品,這就決定了作為出版活動主體的編輯除了掌握科學知識和編輯技能外,更重要的是要具備科學精神,力求把好書稿的知識關和科學關。

筆者認為,圖書編輯首先應具備廣博的科學知識,并在此基礎上掌握一些編校規律和方法,方能在編輯活動中做到去偽存真、去粗取精。其次,應該不斷學習和研究,不斷探索和提高,這一過程本身是科學精神的一種體現。在編輯實踐中,科學精神更多地表現為批判性思維。批判性思維是科學素養的基礎,并可以經過不斷的訓練和實踐而逐漸發展。科學精神要求編輯常存質疑之心,時刻保持清醒、理智的頭腦,對書稿中的各種現象和問題,勤于思考,獨立分析,追求真理,以弘揚科學精神,抵制非科學、假科學、偽科學為己任。
  
一位外國編輯曾說:“印在紙上的文字是一種有生命的神圣的東西。”這無疑是精品意識的崇高境界,而作為圖書內容質量把關人的編輯只有對文字心生敬畏,精心編校,才能打造出精品圖書。

每一名圖書編輯都應該在不斷積累知識和不斷提高能力的過程中努力提高自身科學素養,本著對社會和讀者高度負責的態度,進一步樹立質量觀念,強化精品意識,踐行 “工匠精神”,為社會生產精品圖書貢獻一己之力。

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